最新资讯

儿童培训机构场所空气质量实测简析


一年一度的暑假来临了,许多家庭的孩子开始忙碌着上各种各样教育培训班。家长们争先恐后的为孩子报名各类兴趣班、特长班等,各类升学、择校、出国的教育培训服务机构也在许多大、中城市应运而生。学校以外的教育培训机构多数是民办性质,其教学场所可能是设置在商场、办公楼空间隔断出来的教室,并根据教学活动内容对教室进行装修和装饰,这类教学培训机构的室内环境质量如何,是否对孩子的健康有影响?笔者使用环境测试仪,跟踪监测了上海一家典型的培训机构教室,就此分析和讨论。

室内环境主要指标与浓度限值


根据文献调研,培训教室环境可参照的相关标准主要有2个,一个是GB50325-2010《民用建筑工程室内环境污染控制规范》,主要针对新建、改建、扩建的建筑验收时要达到的强制要求;另一个是GB/T 18883-2002《室内空气质量标准》,是对建筑运行阶段要达到的推荐性标准。

 

培训教室属于学生人群的密集活动场所,笔者介绍几种室内环境指标,说明相应危害及限值。

 

二氧化碳:化学式CO2,是一种常见的温室气体。CO2由室内人群呼吸散发出来,一般情况下CO2并不归为有毒物质,但当教室空气CO2浓度高于1000ppm时,会引起嗜睡、精神不振现象,学习效率较低。达到1500ppm时不适感明显,至2000ppm时室内卫生状况明显恶化。世界卫生组织(WHO)推荐室内CO2浓度不高于1000ppm,作为可接受浓度,与我国国标GB/T规定限值一致。

 

总挥发性有机物:简称TVOC,是所有室内有机气态物质的通称,是一种混合物。一般TVOC具有刺激性气味,会引起头晕、头痛、嗜睡、无力、胸闷等自觉症状,而且可能引起机体免疫水平失调,影响中枢神经系统功能,还可能影响消化系统,出现食欲不振、恶心等,严重时可损伤肝脏和造血系统;导致眼睛灼热、干燥、水肿,喉干,呼吸短促,以及可能增加哮喘病发病率,诱发儿童血液性疾病等。国标限值要求TVOC0.6mg/m3

 

细颗粒物:即PM2.5,指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5μm的颗粒物。PM2.5是引起大气雾霾的直接污染源,它能较长时间悬浮于空气中。细颗粒物较粒径更大颗粒对人体健康的危害更大,进入呼吸道的部位越深。2013年世界卫生组织下属的国际癌症研究机构,首次指认PM2.5大气污染对人类致癌,并视其为普遍和主要的环境致癌物。对于室内环境,PM2.5极易吸附室内的多环芳烃等有机污染物和重金属,使致癌、致畸、致突变的机率更高。WHO 2005《空气质量准则》提出限值为25µg/m3(日均),我国GB3095-2012《环境空气质量标准》提出环境的标准限值75µg/m3(日均)。室内环境PM2.5浓度限值目前还没有具体实施标准,建议参照WHO限值25µg/m3(日均)。

 

甲醛:无色有刺激性气体,化学式HCHOCHO,分子量30.03。甲醛的主要危害表现为对皮肤粘膜的刺激作用。可引起眼红、眼痒、咽喉不适或疼痛、声音嘶哑、喷嚏、胸闷、气喘、皮炎等。具有致突变性、生殖毒性、致癌性,已经被WHO确定为一类致癌物。当甲醛浓度在空气中达到0.06-0.07mg/m³时,儿童就会发生轻微气喘;当室内空气中甲醛达到0.1mg/m³时,就有异味和不适感;甲醛达到0.5mg/m³时,可刺激眼睛,引起流泪;甲醛达到0.6mg/m³,可引起咽喉不适或疼痛;浓度更高时,可引起恶心呕吐,咳嗽胸闷,气喘甚至肺水肿;甲醛达到30mg/m³时,会立即致人死亡。世界卫生组织(WHO)根据嗅阈(中位数)制定的室内甲醛的基准0.1 mg/m3,与我国国标GB/T规定限值一致。新装修的房间甲醛含量较高,是众多疾病的主要诱因。


某培训教室空气质量调研


前面提及室内环境质量的2个国家标准,同时规定了相应测试方法,都是通过空气采样,再通过大型仪器分析得出。环境检测的标准方法尽管数据可靠,但是测试成本高,更大的问题是不能得到实时数据,即无法获得教学活动过程的环境变化。

 

笔者采用一款经校核的室内空气质量监测仪Nano,对上海中心城区的一家艺术类培训教室进行一个月的数据监测调研(20193月),以跟踪该培训教室的空气质量情况。

 

1某绘画培训教室实测场景

 

培训教室典型日(24h)的室内空气质量环境参数变化曲线如下:

 

(1)     PM2.5

2教室PM2.5时序图

 

PM2.5数据,非上课时间段较上课时间段高,说明培训教室内人员活动对PM2.5浓度影响较小,PM2.5受室外大气影响更大。

 

(2)     CO2

3教室CO2时序图

 

没有课程的周一,CO2浓度很低,在500ppm以下;有课程的周六,非上课时间段CO2浓度很低,400ppm左右,上午上课时间段浓度最高可达900ppm以上,午休时间段又下降到500ppm左右,下午上课时间最高可达1600ppm,是标准限值的1.6倍,下午课程结束后浓度又下降到400ppm左右。说明培训教室内的人员活动会使CO2浓度急剧升高,严重情况下会超过标准限值,影响学生健康及学习效率。

 

(3)     TVOC

4 教室TVOC时序图

 

没有课程的周一,TVOC浓度很低,一直在200ppb以下;有课程的周六,非上课时间段TVOC浓度很低,200ppb左右,上午上课时间段浓度可达300ppb以上,午休时间段又下降到200ppb左右,下午上课时间最高可达600ppb,下午课程结束后浓度又下降到400ppb左右。说明培训教室TVOC与教学活动有显著关联,需关注颜料、彩泥、荧光笔、香味橡皮、涂改液、铅笔等导致的VOC释放量,不要选择有明显刺鼻气味或浓郁香味文具。

结论与建议:

1. 通过测试发现,培训教室TVOC与教学活动有显著关联,应注意教学文具的质量(如颜料、彩泥等), 不要选择有明显刺鼻气味或浓郁香味文具,选用时应注意查看包装上是否满足相关安全标准GB21027GB6675EN-71ASTMD-4236的标志;

 

2培训教室的CO2浓度可影响学生学习效率,教室内人员密集程度不宜过高,如人员密集时应尽量开启外窗,保持空气流通;

 

3室外环境PM2.5浓度直接影响教室环境,当室外PM2.5过高时(如>100μg/m3),应该关闭门窗,更高浓度时应采取空气净化措施;

 

此外,对使用新桌椅、书柜家具时,不良家具可能引起严重甲醛超标的隐患。应咨询专业空气环境团队,或使用专业空气监测仪器进行摸底测试。

参考文献

[1] 室内空气质量标准,GB/T 18883-2002

[2] 民用建筑工程室内环境污染控制规范,GB 50325-20102013版)

[3] 环境空气质量标准,GB 3095-2012

[4]世界卫生组织WHO《关于颗粒物、臭氧、二氧化氮和二氧化硫的空气质量准则》.

[5] 上海抽查学生颜料用品:部分批次甲醛实测接近临界点”.东方网2017-8-30            

阅读排行

太阳集团娱乐网址
气体传感器市场需求正在迎来飞速膨胀 说到气体传感器相信大家并不陌生,因为之前气体传感器多应用于工业领域,而近几年已经迅速